导读 6月15日，广州市人大官网公示了《广州市中小学生心理健康促进条例（草案修改稿·征求意见稿）》，面向社会征集意见。该条例旨在通过立法手...
6月15日，广州市人大官网公示了《广州市中小学生心理健康促进条例（草案修改稿·征求意见稿）》，面向社会征集意见。该条例旨在通过立法手段，综合预防、识别、治疗及工作机制上的保障，聚焦于中小学生心理健康问题及校园欺凌的防范。
条例强调学校需将心理健康促进纳入教育管理的各个方面，由校长总领此工作。具体措施包括开设实践导向的心理健康课程，确保每班每两周至少有一课时，并每学期举办一次相关主题班会。此外，还将建立全天候中小学生心理援助热线和服务平台。
针对手机等智能设备对学生心理健康的影响，条例提倡家长严格监管孩子使用此类产品的时间、内容等，并支持学校禁止或限制校园内的手机使用。获准携带入校的手机须统一管理，非教学目的不得带入教室。
对于校园欺凌，条例要求学校建立相应制度，一旦接报应立即调查，确认欺凌行为后迅速采取行动，并视情节严重性通报警方或教育部门。同时，学校需对涉事学生进行教育惩戒，对严重情况则依据法律处理，保障受害者隐私与安全，提供必要的心理支持。
在解决心理健康问题上，条例倡导家校合作及社会力量的共同参与。教师全员需接受心理健康培训，学校要为每位学生建立心理健康档案，定期评估心理健康状况。家长需密切关注孩子的心理行为变化，发现问题及时与学校沟通，共同干预。学生自身也应主动反映心理困扰，寻求帮助。卫生健康部门将指派卫生健康副校长，协助识别和转介有严重心理障碍的学生，并与专家团队合作，为学校提供专业培训与危机干预支持。
综上，条例通过一系列具体措施，构建了全面的中小学生心理健康保障体系，强化了家庭、学校和社会的协同作用，旨在为孩子们营造一个更加健康、安全的成长环境。